Projektideen für das Naturkundemuseum im November 2024

Das Museum für Naturkunde Berlin (MfN) ist für die Berliner Schullandschaft ein bedeutender Bildungspartner. Im Projekt „Chancen bilden in Berlin“ hat das Museum als innovativer außerschulischer Lernort, ein Bildungsökosystem „Museum in der Schule“ erschaffen, in dem verschiedene Expertisen ausgeschöpft und aufeinander abgestimmt werden – mit dem Fokus, Schüler:innen offenes und partizipatives Lernen zu ermöglichen. Alle im Projekt Mitwirkende (Kinder, Jugendliche und Erwachsene) verstehen sich dabei als Lernende und sind Teil des Bildungsökosystems. 

Im Rahmen schuljahresbegleitender Projekte mit Schüler:innen einer Grundschule und eines Gymnasiums, wird das Museum Teil des naturwissenschaftlichen Unterrichts. In diesen Projekten geht es darum, die Schüler:innen darin zu unterstützen ihre Ideen und Visionen zu verwirklichen, die sie im Rahmen des Themenkomplexes „Naturkundemuseum“ entwickeln. 

Im Rahmen der Kooperation mit dem Carl-Friedrich-Von-Siemens-Gymnasium und im aktuellen Projektjahr 2025, arbeitet das Museum zusammen mit TrickMisch. TrickMisch hat mit den Schüler:innen einer 9. Klasse Trickfilme entwickelt, in denen ihre Ideen und Visionen für verschiedene Projekte, die sie in diesem Schuljahr zusammen mit dem Museum umsetzen wollen, dargestellt, erklärt oder visitiert werden. Dabei spielte u.a. das Thema „Nervensystem“ eine bedeutende Rolle. Im nächsten Schritt werden die Schüler:innen ihre Projekte praktisch umsetzen und Modelle bauen, Podcasts aufnehmen, Filme drehen und VR-Animationen entwickeln, und vieles mehr.

Barrierefreies Museum

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von Casimir, Lennard und Emil

In unserem Mini-Film geht es um die Benachteiligung von Menschen mit Behinderungen. Der Geschichtsaufbau beginnt mit einer Gruppe von psychisch und physisch benachteiligten Personen. Diese finden viele Stellen im Museum, an denen sie vor Herausforderungen stehen. Der Zusammenhang zwischen dem Video und dem Nervensystem ist, dass Personen mit Einschränkungen meist auch eine Störung im Nervensystem haben, wir versuchen auf die Benachteiligungen aufmerksam zu machen.

Der Freak will ins Museum gehen

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von Avram, Leon, Yannik und Wojciech

In unserem Video geht es um einen „Freak“, der bei einem Museumsbesuch mit dem Museum verschmilzt und dessen Körperteile auf verschiedene Bereiche des Museums verteilt werden, die er dann wieder sucht. Dabei stellen wir uns vor, dass zB. die vielen verschiedenen Bereiche und Abteilungen des Museums, die Kommunikationswege der Mitarbeiter, die Versorgungsbahnen wie Strom- und Wasserleitungen, usw,, fast mit dem komplexen Nervensystem des Menschen vergleichbar ist.

Die Knuspers

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von Tim, Leo, Kasper und Philip

Unsere Hauptidee war es, das Nervensystem eines T. Rex mit dem eines Huhns zu vergleichen, weshalb wir einen Film mit Trickmisch erstellten, welcher im Museum für Naturkunde spielt. In ihm zeigt ein Hausmeister namens Richard, einem Pufferfisch mit dem Namen „Puffi“, einem Huhn und einen T. Rex. Dieser erwacht plötzlich und jagt das Huhn. Das aufgrund seine plötzlich wieder funktionierenden Nervensystems möglich ist. Nachdem der T. Rex das Huhn schnappt und dieses frisst, verzweifelt Richard und zündet die Nasssammlung an.

Erster Besuch im Museum

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von Rojena, Helena, Samira, Agca

In diesem Video geht es um die Idee, die wir mit dem Museum für Naturkunde entwickelt haben. Diese Idee handelt von einem „Dinosaurierboxkampf“, der am Ende den Vergleiche zwischen Menschen und Dinosauriern aufweist. Wir kamen darauf, weil wir das Thema Nervensystem im Unterricht haben und wir damit die Schmerzwahrnehmung von Mensch und Dinosaurier vergleichen wollen.

Der Museumsbesuch

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von Benjamin, Philip und Elias

Unser Trickmischfilm handelt von einer Familie und dem Museum für Naturkunde. In diesem Film geht es um ein kleines Kind mit seinem Vater, die eine neue Ausstellung im Museum besuchen wollen. Die Ausstellung soll das Nervensystem von Fischen erklären. Sie ist als Spiel gestaltet, damit auch Kinder motiviert werden, Dinge über das Nervensystem von Fischen lernen zu wollen. Außerdem werden der Vater und das Kind zu einem Quiz herausgefordert.

Escape the Spiders

https://trixmix.tv/api/comic/74fa9e66fa0cb1f6cda19076f5e78b09/mp4

von Berfin, Hadia, Elisa

In unserem Kurzfilm geht es um eine Gruppe von Jugendlichen, die das Museum für Naturkunde besuchen. Dort müssen sie viele Hindernisse beseitigen, um in die Freiheit zu gelangen. Diese Herausforderungen führen dazu, dass die Jugendlichen mehr über das Nervensystem von Spinnen erfahren. Unsere Idee könnte eine Inspiration für eine neue Ausstellung in dem Museum sein.

Löwen unter Möwen

https://trixmix.tv/api/comic/eb5979b365bbaaa0fbab0ba3cc74ec5d/mp4

von Danny, Racco, Niclas, Merhad

In unserem Comic Video geht es um vier Klassenkameraden, die im Museum für Naturkunde auf VR-Brillen treffen. Sie entscheiden sich, aufgrund der Neugier, die VR-Brillen zu testen. Die vier Jungs setzen sich hin, ziehen sich die VR-Brille auf und bemerken etwas Seltsames. Sie wurden in die virtuelle Welt hineingezogen und merken, dass sie sich ohne Handy in einem Dschungel befinden. Im Dschungel erkunden sie die Umgebung und erleben viele Abenteuer. Sie erkunden weiter den Dschungel und finden einen Ausgang. Sie sind froh zurück zu sein, jedoch vermissen sie auch das Abenteuer, welches sie im Dschungel hatten.

Dino Drama

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von Efe, Denis, David

Das Video handelt von 4 Schülern (Fabio, David, Efe, Denis) die ihre Hausaufgabe im Museum für Naturkunde fertigstellen. Diese Hausaufgaben werden von einem Dinosaurier verschlungen. Die Schüler versuchen die Hausaufgaben wiederzubekommen. Das Video soll zeigen, warum Dinosaurier so interessant und beeindruckend auf Menschen wirken.

In Kooperation mit dem Museum für Naturkunde und dem Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium, im Rahmen des Projektes "Chancen Bilden in Berlin und dem Berliner Bildungsökosystem", gefördert von der Deutschen Telekomstiftung. Fotocredits, Caspar Pauli